的转换
我
，刚刚本来以为老师对我不满，现在再度回到老师
前的
柔
，
「不然你也
来搭配其他男同
，让陈嘉年也看得见我刚刚的讲解
作？」
的
神似乎不太愿意正视我，始终没和我对
。而且我不像刚刚黄若立有坚挺的
「可是像陈嘉年现在的位置，不管是由
往看或由往看，都看不见
我们却以为筷子的位置在偏折后的延长线，所以
的筷子看起来才会好像接
「陈嘉年你躺在这
比较的基准。」说完老师要我躺在
桌，但她
我的
，心有点责怪起李
嘛打扰我的欢乐时。
前端！
我的震惊还想不到用任何言语表示，老师已经半蹲着站了起来，然后
稍
才让程谊欣
她的小
，直到今
还当着我的面同时女哈
警告我，不过那
不过接来的画面等于回答了我的问题，只见老师边回答李的问题，
，我的老还因为老师直迟迟不叫我绰号，还替汤宸玮和陈昱豪口
什幺啦，臭李，你不要瞎搅和喔。我睛睁开看到老师的巨还紧紧夹着
我满
闭睛享受
前端的暖刺激，而且老师还彷彿怕我不够爽，每次
「由于老师刻意让他们两个的『入
线』以不同入角进入
老师在汤宸玮的方稍微偏右
蹲，汤宸玮的尖端先抵住老师的
太了，果然老师刚刚只是故意吓吓我，
概是次课堂
甄书竹，她
左
根部，然后往右滑移，直到接触老师的
前端，接着撬开老师的
老师带着微笑，若无其事回应李的要求，但我知道那不是她真心的笑
，
心虚了起来。
看起来柔弱的
必真正柔弱，看起来诚恳的必真的诚恳。」老师意有所
看了
「筷子看起来像折断是因为的筷子影像通过空气折时，方向偏折，但
看我，我则心虚回想前几甄书竹应该没被任何
现才对。
桌子方，而他们都以右手握紧自己的老，让老往呈现和面垂直的角度。
「刚刚进入口腔时，事实是真的变了，但是
很多现象是线
我才稍微仰起身子，想要转身用神示意李别太
目，就看到桌的汤宸
而惊讶和恐惧夹杂，完全
不起来呢。
男
起时其实会往小腹翘
，如果仅仅躺在不藉着手部的作，
她真心的笑是在溪边救回小
的那种！
不过这享受只有瞬间，李的声音打断了我的遐想。
不原本空气的筷子。」老师说完就半蹲了来，用部我
不过这茫然的感觉没有持续太久，包皮
热的触感让我随即察觉到是有
我口，我赶紧抬看了，现是李祯真老师正伸
轻轻
着我的
样，把我起的夹在她皙却隐约
青筋的巨之间。
身就真的把线穿透
质时的偏折完全表现来了。
，自己也改变部度，
要是利用稍微半蹲和幅度跨蹲之间
折的错觉，例如，筷子在看起来彷彿折断。」老师说完就像刚刚为黄若立
讲解，半身讲的是特殊
形，也就是入角０度时看不折现象；半
我只是躺在桌，呆呆望着
板，完全看不见老师和其他的互。
像，虚像则不是。我常说我们理化不只是个科，更是事的道理，
我以后绝对不会再
吃了，就算甄书竹还欠我次，我也不会再跟她要！
我开心放心的怀疑，让很快起，即使老师都还没把我整颗
微往右挪，这次变成陈昱豪的先抵住老师的右根部，然后也是只要握
是放的。」我听到「摸摸」，想到
老师和甄书竹的经验，竟有点
边重複刚刚半蹲转跨蹲作。
往让滑过沟时，还左右扭着身体……
进嘴过。
作和我的却表现了没有折断的特殊形。因为老师其实是分成两部分在
「老师，这样对陈嘉年不
平，他看不见桌的示范。」李面无表，应
把蒂都到明显充
，从间幅度突！
我知道老师为什幺要穿
了，原来是她要骑啊！
门，然后不需费力，他的就在老师跨蹲之，长驱直入到老师深！
些都过去了，现在她还是柔对待我的老，像以前几乎每堂课示范的样。
紧老不让它偏折，老师就自己往施力让陈昱豪的慢慢侧滑进她的道，
玮和陈昱豪，他们边，翘已经起多时的，面带微笑躺在我这张
我现在总算知道为什幺老师刚刚明明在讲解筷子看似折断的虚像，部的
该说带着哀伤举着手言。
着。
会贴在肚子，而不是呈现垂直面的正方。他们两个为什幺要这样？
「见不定为凭，有所谓实像虚像之分，实像的是实际线的成
线的偏折，这跟刚刚的司乃耳定律是同样道理。」老师卖力用双手将部往
我，刚刚本来以为老师对我不满，现在再度回到老师前的柔，「不然你也
来搭配其他男同，让陈嘉年也看得见我刚刚的讲解作？」的
神似乎不太愿意正视我，始终没和我对。而且我不像刚刚黄若立有坚挺的「可是像陈嘉年现在的位置，不管是由
往看或由往看，都看不见我们却以为筷子的位置在偏折后的延长线
，所以的筷子看起来才会好像接「陈嘉年你躺在这
比较的基准。」说完老师要我躺在桌，但她我的
，心有点责怪起李嘛打扰我的欢乐时。前端！我的震惊还想不到用任何言语表示，老师已经半蹲着站了起来，然后
稍才让程谊欣
她的小，直到今还当着我的面同时女哈警告我，不过那不过接
来的画面等于回答了我的问题，只见老师边回答李的问题，，我的老还因为老师直迟迟不叫我绰号，还替汤宸玮和陈昱豪口什幺啦，臭李
，你不要瞎搅和喔。我睛睁开看到老师的巨还紧紧夹着我满
闭睛享受前端的暖刺激，而且老师还彷彿怕我不够爽，每次「由于老师刻意让他们两个的『入
线』以不同入角进入老师在汤宸玮的
方稍微偏右蹲，汤宸玮的尖端先抵住老师的太
了，果然老师刚刚只是故意吓吓我，概是次课堂甄书竹，她左
根部，然后往右滑移，直到接触老师的前端，接着撬开老师的老师带着微笑，若无其事
回应李的要求，但我知道那不是她真心的笑，心虚了起来。
看起来柔弱的
必真正柔弱，看起来诚恳的必真的诚恳。」老师意有所看了「筷子看起来像折断是因为
的筷子影像通过空气折时，方向偏折，但看我，我则心虚
回想前几甄书竹应该没被任何现才对。桌子
方，而他们都以右手握紧自己的老，让老往呈现和面垂直的角度。「刚刚
进入口腔时，事实是真的变了，但是很多现象是线我才稍微仰起身子，想要转身用
神示意李别太目，就看到桌的汤宸而惊讶和恐惧夹杂，完全
不起来呢。男
起时其实会往小腹翘，如果仅仅躺在不藉着手部的作，她真心的笑
是在溪边救回小的那种！不过这享受只有
瞬间，李的声音打断了我的遐想。不
原本空气的筷子。」老师说完就半蹲了来，用部我不过这茫然的感觉没有持续太久，包皮
热的触感让我随即察觉到是有我口，我赶紧抬看了，现是李祯真老师正伸轻轻着我的样，把我起的夹在她皙却隐约青筋的巨之间。身就真的把
线穿透质时的偏折完全表现来了。，自己也改变部度，要是利用稍微半蹲和幅度跨蹲之间折
的错觉，例如，筷子在看起来彷彿折断。」老师说完就像刚刚为黄若立讲解，
半身讲的是特殊形，也就是入角０度时看不折现象；半我只是躺在桌
，呆呆望着板，完全看不见老师和其他的互。像，虚像则不是。我常说我们
理化不只是个科，更是事的道理，我以后绝对不会再
吃了，就算甄书竹还欠我次，我也不会再跟她要！我开心
放心的怀疑，让很快起，即使老师都还没把我整颗微往右挪
，这次变成陈昱豪的先抵住老师的右根部，然后也是只要握是放
的。」我听到「摸摸」，想到老师和甄书竹的经验，竟有点边重複刚刚半蹲转跨蹲
作。往
让滑过沟时，还左右扭着身体……进嘴过。作和我的
却表现了没有折断的特殊形。因为老师其实是分成两部分在「老师，这样对陈嘉年不
平，他看不见桌的示范。」李面无表，应把
蒂都到明显充，从间幅度突！我知道老师为什幺要穿
了，原来是她要骑啊！门，然后不需费力，他的
就在老师跨蹲之，长驱直入到老师深！些都过去了，现在她还是
柔对待我的老，像以前几乎每堂课示范的样。紧老
不让它偏折，老师就自己往施力让陈昱豪的慢慢侧滑进她的道，玮和陈昱豪，他们
边，翘已经起多时的，面带微笑躺在我这张我现在总算知道为什幺老师刚刚明明在讲解筷子看似折断的虚像，
部的该说带着哀伤举着手
言。着。
会贴在肚子，而不是呈现垂直面的正方。他们两个为什幺要这样？「
见不定为凭，有所谓实像虚像之分，实像的是实际线的成线的偏折，这跟刚刚的司乃耳定律是同样道理。」老师卖力
用双手将部往