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Ｗｈａｔ Ｉｆ？（028）陆大四期
第一部 举兵自立
第四章 陆军大学
（７）陆大四期
辛慈是个守信用的人，我也是。
离开地牢四天后，晴儿电报通知确认收到五千万美元汇款，我也从秘藏处取
出半公斤「货品」交给辛慈。
「萃亭兄表现得不错呀，有大将之风。」化装成拉大车中国苦力的辛慈道：
「为了德意志帝国永远繁荣，让我们一起下地狱吧！」
「嘿嘿，货品如果纯度不够，欢迎随时退款或来取在下或在下全家性命。」
我阴阴道：「至于地狱，还请大使去参观回来之后，再分享些奇闻给在下听听就
好。」
我病了……或是说，中邪了……
二十一条的事闹得全国沸沸扬扬，同学们义愤填膺──我没有兴趣。
德国使用氯气在易尔普斯发动反击，双方损失惨重后，欧战却没有丝毫进展
──我没有兴趣。
二哥电报说收购土地及农业组合计划推动进度超乎预期──我没有兴趣。
晴儿与桃香的肚子越来越大，母亲每天认真把她们养成两个肥嘟嘟的小美人
──我没有兴趣。
像具行尸走肉每天漫无目的地活着，闭上眼就是少女惨死的模样及千千万万
尖啸而过的鬼魂──我，对任何事情都失去了兴趣……
对来自于廿一世纪的我来说，原本的目的不过是恶搞，搞些在现实生活中不
可能去做的事──去吸毒、去贩毒、去製造毒气、去杀人──但是当真正都做到
时，那随之而来的，对自己良知与理性的不确定性，却深深压垮了我作为廿一世
纪文明人的自信与尊严。
或许对辛慈来说，杀死法国人、英国人或是中国人、日本人，不过就是杀死
一个不文明的「非人类」，与踹死一条狗、捏死一只蚂蚁没有两样，但对我所来
自的那个社会而言，不要说杀人、就算打死一条狗也是良心难以承受的重……
我病了……或是说，中邪了……
我的体重大幅下降，双眼深深地陷入眼眶之中、两颊日见消沉，只有乌黑的
眼袋一天比一天明显。
我开始思考是不是应该去跳楼或是用头撞墙之类的，好让我可以脱离这个世
界。但后来我想清楚了，这些杀人或是大规模毁灭人群的经验，并不会因为逃离
民国四年而有所削减。这就像醒了还忘不了的噩梦一样，将永远如鬼魅般跟着我
到不同世界的余生。
我病了……或是说，中邪了……
朱尔典大概是忙着处理廿一条与袁大总统称帝的事，没有再派人来烦我。
之前听黄远生说康惕也在找我，但时间一个月一个月过去，还是没有任何来
自法国公使馆的消息。
辛慈还是每天忙忙碌碌，奔走于游说中国加入同盟向英、法、俄、日宣战，
但随着时间不断流逝，他在中国的朋友也越来越少。
我每天固定早上起来去陆大上课，下课準时返家，读读每天老婆们固定寄来
的书信，指导助手们进行化学实验，然后晚饭后回房做作业。
我的生活像机械钟一样精準，纵使偶尔芝泉伯伯、铁珊哥或是任公伯父招我
应酬，我也是尽量当日事当日毕，即使延迟也要当天照表操课，把所有该做的事
情做完。
我是一个机器人，一个中邪了的机器人……
按后代史学家说法，陆大四期是「人才蔚起」──对袁世凯之后到对日抗战
胜利间提供大量人才，对中国历史整个演进起了非常积极的作用。
陆军大学的目的是培养高级指挥官，而「应用战术」更是陆大课程重点中的
重点，在第一、二学年教师战术第三学年教军战术，都是按照日本陆军大学那一
套，运用《战斗纲要》及《大军统帅》上的原则，指导图上和现地战术作业。教
官们结构想定，写出基本情况、补充情况，要求学员用文字或要图情况判断、决
心处置、作战计划、阵地编成、火网编成等。同学们充当同一职务，例如：某师
长、某旅长，大家针对同一题目作答，交卷后由教官阅卷分案、讲评，最后公布
原案答案让大家参考。
这种战术作业都是单方面的，我虽然「中邪」浑浑噩噩没法集中精神，但回
答这种等级的问题还没有什幺困难。一般同学战术素养较差，如果能注意战术、
战略态势，地形影响及时间、空间关係就已经算素质高的了；但要能深入研究，
考虑时间、空间、地形天气影响的就没几个人。广泛仔细推敲思考虽然耗精神，
但多能灵活出新。
这种教官原本就设计好一关关状况的战术作业叫「计划统裁」，而陆大二年
级开始进行更多的「自由统裁」作业──想定发下后就依据学生答案状况推演后
续状况──更有趣的是令学员以军、师长身份进
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辛慈是个守信用的人，我也是。
离开地牢四天后，晴儿电报通知确认收到五千万美元汇款，我也从秘藏处取
出半公斤「货品」交给辛慈。
「萃亭兄表现得不错呀，有大将之风。」化装成拉大车中国苦力的辛慈道：
「为了德意志帝国永远繁荣，让我们一起下地狱吧！」
「嘿嘿，货品如果纯度不够，欢迎随时退款或来取在下或在下全家性命。」
我阴阴道：「至于地狱，还请大使去参观回来之后，再分享些奇闻给在下听听就
好。」
我病了……或是说，中邪了……
二十一条的事闹得全国沸沸扬扬，同学们义愤填膺──我没有兴趣。
德国使用氯气在易尔普斯发动反击，双方损失惨重后，欧战却没有丝毫进展
──我没有兴趣。
二哥电报说收购土地及农业组合计划推动进度超乎预期──我没有兴趣。
晴儿与桃香的肚子越来越大，母亲每天认真把她们养成两个肥嘟嘟的小美人
──我没有兴趣。
像具行尸走肉每天漫无目的地活着，闭上眼就是少女惨死的模样及千千万万
尖啸而过的鬼魂──我，对任何事情都失去了兴趣……
对来自于廿一世纪的我来说，原本的目的不过是恶搞，搞些在现实生活中不
可能去做的事──去吸毒、去贩毒、去製造毒气、去杀人──但是当真正都做到
时，那随之而来的，对自己良知与理性的不确定性，却深深压垮了我作为廿一世
纪文明人的自信与尊严。
或许对辛慈来说，杀死法国人、英国人或是中国人、日本人，不过就是杀死
一个不文明的「非人类」，与踹死一条狗、捏死一只蚂蚁没有两样，但对我所来
自的那个社会而言，不要说杀人、就算打死一条狗也是良心难以承受的重……
我病了……或是说，中邪了……
我的体重大幅下降，双眼深深地陷入眼眶之中、两颊日见消沉，只有乌黑的
眼袋一天比一天明显。
我开始思考是不是应该去跳楼或是用头撞墙之类的，好让我可以脱离这个世
界。但后来我想清楚了，这些杀人或是大规模毁灭人群的经验，并不会因为逃离
民国四年而有所削减。这就像醒了还忘不了的噩梦一样，将永远如鬼魅般跟着我
到不同世界的余生。
我病了……或是说，中邪了……
朱尔典大概是忙着处理廿一条与袁大总统称帝的事，没有再派人来烦我。
之前听黄远生说康惕也在找我，但时间一个月一个月过去，还是没有任何来
自法国公使馆的消息。
辛慈还是每天忙忙碌碌，奔走于游说中国加入同盟向英、法、俄、日宣战，
但随着时间不断流逝，他在中国的朋友也越来越少。
我每天固定早上起来去陆大上课，下课準时返家，读读每天老婆们固定寄来
的书信，指导助手们进行化学实验，然后晚饭后回房做作业。
我的生活像机械钟一样精準，纵使偶尔芝泉伯伯、铁珊哥或是任公伯父招我
应酬，我也是尽量当日事当日毕，即使延迟也要当天照表操课，把所有该做的事
情做完。
我是一个机器人，一个中邪了的机器人……
按后代史学家说法，陆大四期是「人才蔚起」──对袁世凯之后到对日抗战
胜利间提供大量人才，对中国历史整个演进起了非常积极的作用。
陆军大学的目的是培养高级指挥官，而「应用战术」更是陆大课程重点中的
重点，在第一、二学年教师战术第三学年教军战术，都是按照日本陆军大学那一
套，运用《战斗纲要》及《大军统帅》上的原则，指导图上和现地战术作业。教
官们结构想定，写出基本情况、补充情况，要求学员用文字或要图情况判断、决
心处置、作战计划、阵地编成、火网编成等。同学们充当同一职务，例如：某师
长、某旅长，大家针对同一题目作答，交卷后由教官阅卷分案、讲评，最后公布
原案答案让大家参考。
这种战术作业都是单方面的，我虽然「中邪」浑浑噩噩没法集中精神，但回
答这种等级的问题还没有什幺困难。一般同学战术素养较差，如果能注意战术、
战略态势，地形影响及时间、空间关係就已经算素质高的了；但要能深入研究，
考虑时间、空间、地形天气影响的就没几个人。广泛仔细推敲思考虽然耗精神，
但多能灵活出新。
这种教官原本就设计好一关关状况的战术作业叫「计划统裁」，而陆大二年
级开始进行更多的「自由统裁」作业──想定发下后就依据学生答案状况推演后
续状况──更有趣的是令学员以军、师长身份进